Gracias por su tarea de comunicaciones
Esta tarea es un ejercicio de autoaprendizaje.
Esta actividad presenta cuestiones de igualdad y diversidad, al tiempo que desafía nuestras suposiciones y prejuicios, además de ayudarnos a ver cómo los padres escuchan nuestras palabras y acciones.
Respuestas y explicaciones
1) La ciudad se llamaba Bung.
2) La ciudad estaba gobernada por un viejo Rey, que ya no podía caminar.
3) El castillo estaba en el centro de la ciudad.
4) Groga era una mujer malvada que vivía en una cueva al otro lado del lago.
5) La princesa Cristina era muy hermosa.
6) El extraño era un caballero de muy lejos
7) El extraño quería ser nombrado Rey a cambio de matar a Groga.
8) En cambio, el rey le ofreció al extraño una gran fortuna.
9) Una bruja buena vivía al oeste de la ciudad.
10) El extraño acordó darle a Gwendolyn la mitad de su oro si ella lo ayudaba.
11) Gwendolyn preparó una poción y la vertió en una botella verde.
12) El extraño cabalgó desde la casa de Gwendolyn hasta la cueva de Groga.
13) Groga había matado a muchos hombres antes.
14) La magia de Groga no fue rival para el extraño
15) El Extraño usó una poción mágica para derrotar a Groga.
FALSO: La ciudad se llama Glum. El reino se llamaba Bung.
FALSO: No se nos dice la edad del Rey. Quienes decían que era viejo probablemente estaban haciendo una suposición basada en el hecho de que “ya no podía caminar”.
VERDADERO
FALSO: En ningún momento se nos dice que Groga sea malvado.
Los participantes probablemente asumieron que era malvada porque era fea y estaba desfigurada. También sabemos que al Rey no le agrada, pero nuevamente, ¡en ninguna parte dice que el Rey es bueno!
FALSO: La princesa Cristina era “popular”. También estaba feliz y dispuesta a ayudar a los demás. ¡Pero en ninguna parte dice que es hermosa!
FALSO: La multitud “incluía caballeros”. No sabemos que el extraño era uno.
FALSO: No sabemos si el extraño es siquiera un hombre, por lo que no sabemos si sería un rey o una reina. De todos modos, el extraño sólo pide la corona y no declara específicamente que quiere un título, ni siquiera poder. ¡Por lo que sabemos, es posible que el extraño hubiera querido vender la corona en Ebay!
FALSO: El Rey ofrece al extraño la mitad de todo el oro del tesoro. No se nos dice cuánto oro hay, ¡tal vez ninguno!
FALSO: No nos dicen que Gwendolyn sea buena, ¡solo que es hermosa y usa un vestido brillante!
FALSO: Accedió a darle “una parte”. No se nos dice cuál es la participación. Y, por supuesto, no sabemos que el extraño es "él".
VERDADERO
FALSO: No sabemos que el extraño “montó”. La historia dice "viajó".
FALSO: No sabemos si Groga había matado a alguien antes. Todo lo que sabemos es que los enviados a matar
ella no había regresado. ¿Quizás cambiaron de opinión y abandonaron el reino?
FALSO: No se nos dice que Groga usara magia.
FALSO: No sabemos si el extraño usó la poción que le dio Gwendolyn.
Esta tarea es un ejercicio de autoaprendizaje.
La actividad introduce cuestiones de igualdad y diversidad, al tiempo que desafía nuestras suposiciones y prejuicios.
Cuando hablamos con los padres, las experiencias de sus vidas pueden tener un impacto enorme en sus puntos de vista, comprensión y habilidades sociales. Cuando hablamos de embarazo y parto, utilizamos terminología que a menudo resulta ajena a nuestros oyentes.
¡Puede ser como escuchar un cuento de hadas! lleno de misterio e idealismo.
Cuando enseñamos, debemos asegurarnos de que nuestro mensaje sea claro, simple pero preciso para que se entienda; a menudo eso no es suficiente.
Ahora, imaginarse usando una foto de un joven príncipe en una silla de ruedas o una foto de una princesa fea cuando se cuenta esta historia... Esa sería una historia totalmente diferente. Muchos de vosotros habríais obtenido el 100% en este ejercicio.
Esto muestra la importancia no sólo del discurso simple a la hora de enseñar (independientemente de nuestra audiencia), sino también de diagramas, ilustraciones e imágenes para ofrecer una imagen más amplia y precisa.
Este ejercicio es una buena prueba de sus habilidades de escucha y memoria.
Cuando. marcamos las afirmaciones como verdaderas o falsas, nos damos cuenta de cuántos prejuicios y suposiciones inconscientes se han hecho sobre los personajes dentro de la historia; como tal, el ejercicio logra lo siguiente:
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Ilustra que todos tenemos prejuicios subconscientes y aumenta la autoconciencia de los participantes.
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Demuestra cómo a menudo hacemos suposiciones basadas en estereotipos, información errónea y generalizaciones.
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Fomenta/inicia un autoanálisis abierto y honesto sobre nuestros propios prejuicios y estereotipos
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Puede ofrecer una idea de cómo impartimos nuestras clases prenatales y cómo las entienden los demás.
Consejo: autoevalúe nuestras propias clases grabándonos en video mientras enseñamos y luego mírelo: analice su discurso y las palabras utilizadas.