Σας ευχαριστούμε για την Επικοινωνιακή Ανάθεση σας
Αυτή η εργασία είναι μια άσκηση αυτομάθησης
Αυτή η δραστηριότητα εισάγει ζητήματα ισότητας και διαφορετικότητας, ενώ αμφισβητεί τις υποθέσεις και τις προκαταλήψεις μας, καθώς και μας βοηθά να δούμε πώς οι γονείς ακούν τα λόγια και τις πράξεις μας.
Απαντήσεις και εξηγήσεις
1) Η πόλη ονομαζόταν Μπουνγκ
2) Την πόλη διοικούσε ένας γέρος Βασιλιάς, που δεν μπορούσε πια να περπατήσει
3) Το κάστρο ήταν στο κέντρο της πόλης
4) Η Γκρόγκα ήταν μια κακιά γυναίκα, που ζούσε σε μια σπηλιά στην άλλη πλευρά της λίμνης
5) Η πριγκίπισσα Χριστίνα ήταν πολύ όμορφη
6) Ο ξένος ήταν ιππότης από μακριά
7) Ο ξένος ήθελε να γίνει Βασιλιάς με αντάλλαγμα να σκοτώσει τον Γκρόγκα.
8) Ο βασιλιάς πρόσφερε στον ξένο μια μεγάλη περιουσία
9) Μια καλή μάγισσα ζούσε στα δυτικά της πόλης
10) Ο άγνωστος συμφώνησε να δώσει στη Γκουέντολιν το μισό του χρυσού αν τον βοηθούσε
11) Η Gwendolyn ανακάτεψε ένα φίλτρο, το οποίο έριξε σε ένα πράσινο μπουκάλι
12) Ο ξένος πήγε από το σπίτι της Gwendolyn στη σπηλιά του Groga
13) Ο Γκρόγκα είχε σκοτώσει πολλούς άντρες πριν
14) Η μαγεία του Γκρόγκα δεν ταίριαζε με τον ξένο
15) Ο Ξένος χρησιμοποίησε ένα μαγικό φίλτρο για να νικήσει τον Γκρόγκα
ΛΑΘΟΣ: Η πόλη ονομάζεται Γκλουμ. Το βασίλειο ονομαζόταν Μπουνγκ
ΛΑΘΟΣ: Δεν μας λένε την ηλικία του Βασιλιά. Όσοι είπαν ότι ήταν γέρος μάλλον έκαναν μια υπόθεση βασισμένη στο γεγονός ότι «δεν μπορούσε πια να περπατήσει»
ΑΛΗΘΗΣ
ΛΑΘΟΣ: Σε κανένα σημείο δεν μας λένε ότι ο Γκρόγκα είναι κακός.
Οι συμμετέχοντες πιθανώς υπέθεσαν ότι ήταν κακιά επειδή ήταν άσχημη και παραμορφωμένη. Ξέρουμε επίσης ότι ο Βασιλιάς δεν τη συμπαθεί, αλλά και πάλι πουθενά δεν λέει ότι ο Βασιλιάς είναι καλός!
ΛΑΘΟΣ: Η πριγκίπισσα Χριστίνα ήταν «δημοφιλής». Ήταν επίσης χαρούμενη και πρόθυμη να βοηθήσει τους άλλους. Αλλά πουθενά δεν λέει ότι είναι όμορφη!
ΛΑΘΟΣ: Το πλήθος «περιλάμβανε ιππότες». Δεν ξέρουμε ότι ο ξένος ήταν ένας
ΛΑΘΟΣ: Δεν ξέρουμε αν ο ξένος είναι καν άντρας, επομένως δεν ξέρουμε αν θα ήταν βασιλιάς ή βασίλισσα. Ούτως ή άλλως, ο άγνωστος ζητά μόνο το στέμμα - και δεν δηλώνει συγκεκριμένα ότι θέλει τίτλο ή ακόμα και εξουσία. Για όλα όσα γνωρίζουμε ο άγνωστος μπορεί να ήθελε να πουλήσει το στέμμα στο Ebay!
ΛΑΘΟΣ: Ο Βασιλιάς προσφέρει στον ξένο το μισό από όλο το χρυσό στο ταμείο. Δεν μας λένε πόσο Χρυσό υπάρχει - ίσως και κανένα!
ΛΑΘΟΣ: Δεν μας λένε ότι η Gwendolyn είναι καλή – μόνο ότι είναι όμορφη και φοράει ένα αστραφτερό φόρεμα!
ΛΑΘΟΣ: Συμφώνησε να της δώσει «ένα μερίδιο». Δεν μας λένε ποιο είναι το μερίδιο. Και φυσικά δεν ξέρουμε ότι ο ξένος είναι «αυτός».
ΑΛΗΘΗΣ
ΛΑΘΟΣ: Δεν ξέρουμε ότι ο άγνωστος «οδήγησε». Η ιστορία λέει «ταξίδεψε».
ΛΑΘΟΣ: Δεν γνωρίζουμε αν ο Γκρόγκα είχε σκοτώσει κάποιον στο παρελθόν. Το μόνο που ξέρουμε είναι ότι αυτοί που στάλθηκαν να σκοτώσουν
δεν είχε επιστρέψει. Μήπως άλλαξαν γνώμη και έφυγαν από το βασίλειο;
ΛΑΘΟΣ: Δεν μας λένε ότι ο Γκρόγκα έκανε μαγικά
ΛΑΘΟΣ: Δεν γνωρίζουμε αν ο άγνωστος χρησιμοποίησε το φίλτρο που του/της έδωσε η Gwendolyn.
Αυτή η εργασία είναι μια άσκηση αυτομάθησης
Η δραστηριότητα εισάγει ζητήματα ισότητας και διαφορετικότητας, ενώ αμφισβητεί τις υποθέσεις και τις προκαταλήψεις μας.
Όταν μιλάμε με γονείς, οι εμπειρίες της ζωής τους μπορεί να έχουν τεράστιο αντίκτυπο στις απόψεις, την κατανόηση και τις κοινωνικές τους ικανότητες. Όταν μιλάμε για εγκυμοσύνη και γέννηση, χρησιμοποιούμε ορολογία που είναι συχνά ξένη στους ακροατές μας.
Μπορεί να είναι σαν να ακούς ένα παραμύθι! γεμάτο μυστήριο και ιδεαλισμό.
Όταν διδάσκουμε, πρέπει να βεβαιωνόμαστε ότι το μήνυμά μας είναι σαφές, απλό αλλά ακριβές, προκειμένου το μήνυμα να γίνει κατανοητό - συχνά αυτό δεν αρκεί.
Τώρα απεικονίστε χρησιμοποιώντας μια φωτογραφία ενός νεαρού πρίγκιπα σε αναπηρικό καροτσάκι ή μια φωτογραφία μιας άσχημης πριγκίπισσας όταν λέγεται αυτή η ιστορία... Αυτή θα ήταν μια εντελώς διαφορετική ιστορία. Πολλοί από εσάς θα είχατε το 100% σε αυτήν την άσκηση.
Αυτό δείχνει τη σημασία όχι μόνο της απλής ομιλίας κατά τη διδασκαλία (ανεξάρτητα από το κοινό μας), αλλά και των διαγραμμάτων, των εικονογραφήσεων, των εικόνων για να προσφέρουν μια μεγαλύτερη και πιο ακριβή εικόνα.
Αυτή η άσκηση είναι ένα καλό τεστ για τις δεξιότητες ακρόασης και μνήμης.
Οταν. σημειώνουμε τις δηλώσεις ως αληθινές ή ψευδείς, συνειδητοποιούμε πόσες ασυνείδητες προκαταλήψεις και υποθέσεις έχουν κάνει για τους χαρακτήρες της ιστορίας. Ως εκ τούτου, η άσκηση επιτυγχάνει τα ακόλουθα:
-
Δείχνει ότι όλοι έχουμε υποσυνείδητες προκαταλήψεις και αυξάνει την αυτογνωσία των συμμετεχόντων
-
Δείχνει πώς συχνά κάνουμε υποθέσεις βασισμένες σε στερεότυπα, παραπληροφόρηση και γενικεύσεις
-
Ενθαρρύνει / ξεκινά την ανοιχτή, ειλικρινή αυτοανάλυση σχετικά με τις δικές μας προκαταλήψεις και στερεότυπα
-
Μπορεί να προσφέρει μια εικόνα για την παράδοση μας στην Προγεννητική Τάξη και πώς γίνεται κατανοητή από τους άλλους
Συμβουλή: Η αυτοαξιολόγηση των μαθημάτων μας γίνεται βιντεοσκοπώντας τους εαυτούς μας ενώ διδάσκουμε και μετά παρακολουθήστε το ξανά - αναλύστε την ομιλία σας, τις λέξεις που χρησιμοποιούνται.