Merci pour votre mission de communication
Ce devoir est un exercice d'auto-apprentissage
Cette activité présente les questions d'égalité et de diversité, tout en remettant en question nos hypothèses et nos préjugés, et en nous aidant à voir comment les parents entendent nos paroles et nos actions.
Réponses et explications
1) La ville s'appelait Bung
2) La ville était gouvernée par un vieux roi qui ne pouvait plus marcher
3) Le château était au centre de la ville
4) Groga était une méchante femme qui vivait dans une grotte de l'autre côté du lac
5) La princesse Christine était très belle
6) L'étranger était un chevalier venu de loin
7) L'étranger voulait devenir roi en échange du meurtre de Groga.
8) Le roi a offert à l’étranger une grande fortune à la place
9) Une bonne sorcière vivait à l'ouest de la ville
10) L'étranger a accepté de donner à Gwendolyn la moitié de son or si elle l'aidait
11) Gwendolyn a préparé une potion qu'elle a versée dans une bouteille verte
12) L’étranger est allé de la maison de Gwendolyn à la grotte de Groga
13) Groga avait déjà tué de nombreux hommes
14) La magie de Groga n’était pas à la hauteur de l’étranger
15) L'Étranger a utilisé une potion magique pour vaincre Groga
FAUX : La ville s’appelle Glum. Le royaume s'appelait Bung
FAUX : On ne nous dit pas l’âge du roi. Ceux qui disaient qu’il était vieux faisaient probablement une hypothèse basée sur le fait qu’il « ne pouvait plus marcher ».
VRAI
FAUX : À aucun moment on ne nous dit que Groga est méchant.
Les participants ont probablement supposé qu’elle était méchante parce qu’elle était laide et défigurée. Nous savons aussi que le roi ne l’aime pas, mais encore une fois, il n’est dit nulle part que le roi est bon !
FAUX : la princesse Christina était « populaire ». Elle était également heureuse et disposée à aider les autres. Mais nulle part il n'est dit qu'elle est belle !
FAUX : La foule « comprenait des chevaliers ». Nous ne savons pas si l'étranger en était un
FAUX : Nous ne savons même pas si l’étranger est un homme, donc nous ne savons pas s’il serait un roi ou une reine. Quoi qu’il en soit, l’étranger ne demande que la couronne – et ne déclare pas spécifiquement qu’il veut un titre, ni même du pouvoir. Pour autant que nous sachions, l'étranger aurait peut-être voulu vendre la couronne sur Ebay !
FAUX : Le roi offre à l’étranger la moitié de tout l’or du trésor. On ne nous dit pas combien d’or il y a – peut-être pas !
FAUX : On ne nous dit pas que Gwendolyn est bonne – seulement qu'elle est belle et porte une robe scintillante !
FAUX : Il/Elle a accepté de lui donner « une part ». On ne nous dit pas quelle est la part. Et bien sûr, nous ne savons pas que l’étranger est un « il ».
VRAI
FAUX : Nous ne savons pas si l'étranger est "à cheval". L'histoire dit "voyagé".
FAUX : Nous ne savons pas si Groga avait déjà tué quelqu'un. Tout ce que nous savons, c'est que ceux envoyés pour tuer
elle n'était pas revenue. Peut-être ont-ils changé d’avis et ont-ils quitté le royaume ?
FAUX : On ne nous dit pas que Groga utilisait la magie
FAUX : On ne sait pas si l’inconnu a utilisé la potion que lui a donnée Gwendolyn.
Ce devoir est un exercice d'auto-apprentissage
L'activité introduit les questions d'égalité et de diversité, tout en remettant en question nos hypothèses et nos préjugés.
Lorsque nous parlons aux parents, leurs expériences de vie peuvent avoir un impact considérable sur leurs opinions, leur compréhension et leurs capacités sociales. Lorsque nous parlons de grossesse et d’accouchement, nous utilisons une terminologie souvent étrangère à nos auditeurs.
Cela peut être comme écouter un conte de fées ! plein de mystère et d'idéalisme.
Lorsque nous enseignons, nous devons nous assurer que notre message est clair, simple mais précis pour qu'il soit compris - souvent, cela ne suffit pas.
Maintenant, imaginez en utilisant la photo d'un jeune prince en fauteuil roulant ou la photo d'une vilaine princesse lorsque cette histoire est racontée... Ce serait une histoire totalement différente. Beaucoup d'entre vous auraient obtenu 100 % dans cet exercice.
Cela montre l'importance non seulement d'un discours simple lors de l'enseignement (quel que soit notre public), mais également de diagrammes, d'illustrations et d'images pour offrir une image plus grande et plus précise.
Cet exercice est un bon test de leurs capacités d’écoute et de mémoire.
Quand. nous marquons les déclarations comme vraies ou fausses, nous réalisons combien de préjugés et d'hypothèses inconscients ont été formulés à propos des personnages de l'histoire ; en tant que tel, l’exercice permet d’obtenir les résultats suivants :
-
Cela illustre que nous portons tous des préjugés inconscients et sensibilise les participants à eux-mêmes.
-
Cela démontre à quel point nous faisons souvent des hypothèses basées sur des stéréotypes, de la désinformation et des généralisations.
-
Il encourage/initie une auto-analyse ouverte et honnête de nos propres préjugés et stéréotypes
-
Il peut offrir un aperçu de nos cours prénatals et de la manière dont ils sont compris par les autres.
Conseil : Auto-évaluez nos propres cours en nous filmant pendant que nous enseignons, puis en les regardant en arrière - analysez votre discours, les mots utilisés.