top of page
Assortment of Books

Dziękujemy za zadanie dotyczące komunikacji

To zadanie jest ćwiczeniem samokształceniowym

To ćwiczenie wprowadza kwestie równości i różnorodności, kwestionując jednocześnie nasze założenia i uprzedzenia, a także pomaga nam zobaczyć, jak rodzice słyszą nasze słowa i działania. 

 

Odpowiedzi i wyjaśnienia

1) Miasto nazywało się Bung

2) Miastem rządził stary król, który nie mógł już chodzić

3) Zamek znajdował się w centrum miasta

4) Groga była niegodziwą kobietą, która mieszkała w jaskini po drugiej stronie jeziora

 

 

5) Księżniczka Krystyna była bardzo piękna

 

6) Nieznajomy był rycerzem z daleka

7) Nieznajomy chciał zostać królem w zamian za zabicie Grogi.

 

 

 

8) Zamiast tego król zaoferował nieznajomemu wielką fortunę

 

9) Dobra wiedźma mieszkała na zachód od miasta

10) Nieznajomy zgodził się oddać Gwendolyn połowę swojego złota, jeśli mu pomoże

11) Gwendolyn przygotowała eliksir, który przelała do zielonej butelki

12) Nieznajomy pojechał z domu Gwendolyn do jaskini Grogi

13) Groga zabił już wielu ludzi

14) Magia Grogi nie mogła się równać z nieznajomym

15) Nieznajomy użył magicznej mikstury, aby pokonać Grogę

FAŁSZ: Miasto nazywa się Ponury. Królestwo nazywało się Bung

 

FAŁSZ: Nie podano nam wieku króla. Ci, którzy twierdzili, że jest stary, prawdopodobnie wychodzili z założenia, opierając się na fakcie, że „nie mógł już chodzić”

 

PRAWDA

 

FAŁSZ: W żadnym momencie nie powiedziano nam, że Groga jest niegodziwy.

Uczestnicy prawdopodobnie zakładali, że jest niegodziwa, ponieważ jest brzydka i oszpecona. Wiemy też, że król jej nie lubi, ale znowu nigdzie nie jest napisane, że król jest dobry!

 

FAŁSZ: Księżniczka Krystyna była „popularna”. Była także radosna i chętna do pomocy innym. Ale nigdzie nie jest napisane, że jest piękna!

 

FAŁSZ: Tłum „obejmował rycerzy”. Nie wiemy, czy nieznajomy był jednym z nich

FAŁSZ: Nie wiemy, czy nieznajomy jest w ogóle mężczyzną, więc nie wiemy, czy byłby królem, czy królową. W każdym razie nieznajomy prosi jedynie o koronę – i nie stwierdza konkretnie, że chce tytułu, a nawet władzy. Z tego, co wiemy, nieznajomy mógł chcieć sprzedać koronę w serwisie eBay!

 

FAŁSZ: Król oferuje obcemu połowę całego złota znajdującego się w skarbcu. Nie powiedziano nam, ile jest złota – może nie ma go wcale!

 

FAŁSZ: Nie powiedziano nam, że Gwendolyn jest dobra – tylko że jest piękna i nosi błyszczącą suknię!

 

FAŁSZ: On/Ona zgodziła się dać jej „udział”. Nie powiedziano nam, jaki jest udział. I oczywiście nie wiemy, że nieznajomy to „on”.

 

PRAWDA

 

 

 

FAŁSZ: Nie wiemy, czy nieznajomy „jechał”. W opowieści jest napisane, że „podróżował”.

 

FAŁSZ: Nie wiemy, czy Groga kogoś wcześniej zabił. Wiemy tylko, że ci, których wysłano, żeby zabijali

ona nie wróciła. Być może zmienili zdanie i opuścili królestwo?

 

FAŁSZ: Nie powiedziano nam, że Groga używał magii

 

FAŁSZ: Nie wiemy, czy nieznajomy użył mikstury podanej mu przez Gwendolyn.

To zadanie jest ćwiczeniem samokształceniowym

Działanie przybliża zagadnienia równości i różnorodności, podważając jednocześnie nasze założenia i uprzedzenia.

 

Kiedy rozmawiamy z rodzicami, ich doświadczenia życiowe mogą mieć ogromny wpływ na ich poglądy, zrozumienie i zdolności społeczne. Kiedy mówimy o ciąży i porodzie, używamy terminologii, która często jest obca naszym słuchaczom.

To może być jak słuchanie bajki! pełen tajemnicy i idealizmu. 

Kiedy uczymy, musimy upewnić się, że nasz przekaz jest jasny, prosty, ale precyzyjny, aby został zrozumiany – często to nie wystarczy. 

Teraz wyobraźcie sobie zdjęcie młodego księcia na wózku inwalidzkim lub zdjęcie brzydkiej księżniczki, gdy opowiadana jest ta historia… To byłaby zupełnie inna historia. Wielu z Was dałoby z siebie 100%, wykonując to ćwiczenie. 

Pokazuje to, jak ważne jest nie tylko proste przemówienie podczas nauczania (niezależnie od odbiorców), ale także diagramy, ilustracje i obrazy, które pozwalają uzyskać szerszy i dokładniejszy obraz. 

To ćwiczenie jest dobrym sprawdzianem umiejętności słuchania i pamięci.

 

Gdy. zaznaczamy stwierdzenia jako prawdziwe lub fałszywe, zdajemy sobie sprawę, ile nieświadomych uprzedzeń i założeń narosło na temat bohaterów opowieści; w związku z tym ćwiczenie pozwala osiągnąć następujące wyniki:

 

  • Pokazuje, że wszyscy nosimy w sobie podświadome uprzedzenia i podnosi samoświadomość uczestników

  • Pokazuje, jak często przyjmujemy założenia w oparciu o stereotypy, dezinformacje i uogólnienia

  • Zachęca/inicjuje otwartą, szczerą analizę własnych uprzedzeń i stereotypów​

  • Może zapewnić wgląd w przebieg zajęć w klasie rodzenia i sposób, w jaki są one rozumiane przez innych

Wskazówka: samodzielnie oceniaj nasze zajęcia, nagrywając siebie podczas nauczania, a następnie obejrzyj je ponownie — przeanalizuj swoją mowę i użyte słowa. 

Masz jakieś pytania do naszego Korepetytora? 

Witches of Glum Feedback

bottom of page